初中畢業(yè)的孩子相對年齡較小，對學校跟專業(yè)都沒有一個了解，沒有一個認識，也不清楚以后的發(fā)展方向，所以每年這個時候就是家長最操心的時候了，初中生報什么計算機網(wǎng)絡技術學校最好，每所學校好的定義都不一樣，好的學校比較多，看家長學生是如何看待認識的。小編可以給大家介紹一所計算機網(wǎng)絡技術學校的相關情況，希望可以幫到大家。

四川工商職業(yè)技術學院師資力量

截至2015年5月，四川工商職業(yè)技術學院有教師398人，校外兼職教師126人，生師比19.81：1。學校有專任教師380人，，其中“雙師型”教師163名，具有研究生學歷學位的教師122人，占比為30.6%;講師171人，占專任教師45%;副教授91人，占專任教師23.2%;教授26人，占專任教師6.8%。

四川工商職業(yè)技術學院基本情況

該校有3個省級教學團隊，有57人次入選“省級工業(yè)發(fā)展專項資金項目評審專家?guī)?rdquo;等各級各類專家?guī)旎驅W術組織。學院教師擔任教育部輕工職業(yè)技術教育教學指導委員會副主任，全國輕工職業(yè)教育研究會副理事長，成都高職中專教育學會理事長，都江堰市社工協(xié)會副會長等職務。有10多名教師擔任了全國高職高專教育各專業(yè)委員會主任委員、副主任委員等職。并聘任企事業(yè)單位的科研人員、工程技術人員、名師專家擔任兼職教師。

計算機網(wǎng)絡技術培養(yǎng)目標

1.掌握電子技術和計算機組成與體系結構的基本原理、分析方法和實驗技能，能從事計算機硬件系統(tǒng)開發(fā)與設計。

2.掌握程序設計語言、算法與數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)以及軟件設計方法和工程的基本理論、基本知識與基本技能，具有較強的程序設計能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應用軟件的開發(fā)與研制。

3.掌握并行處理、分布式系統(tǒng)、網(wǎng)絡與通信、多媒體信息處理、計算機安全、圖形圖象處理以及計算機輔助設計等方面的基本理論、分析方法和工程實踐技能，具有計算機應用和開發(fā)的能力。

4.掌握計算機科學的基本理論，具有從事計算機科學研究的堅實基礎。

不管之前我們的成績怎么樣，現(xiàn)在已經(jīng)過去了就不要想那么多，做任何事情不要妄自菲薄，也不要畏畏縮縮的，做好自己，充實自己，想想自己以后想要過的生活，努力的提升自己，也希望家長可以多多鼓勵孩子，不管用哪一種方式，要讓孩子知道你是在關心她，相信她。想了解更多詳細情況的，可以關注，第一時間為你們送上最新資訊。