如果是上中專(zhuān)的幼師專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)過(guò)后是中專(zhuān)學(xué)歷，但是平時(shí)除了學(xué)習(xí)理論課程，還會(huì)實(shí)踐操作，比如說(shuō)：彈琴、唱歌、繪畫(huà)等方面，在知識(shí)的收獲方面，讀中專(zhuān)學(xué)校還是有前途的，如果談到學(xué)歷，學(xué)歷層次就有一點(diǎn)低了，不過(guò)現(xiàn)在很多中專(zhuān)學(xué)校都跟大專(zhuān)學(xué)校有合作，學(xué)歷提升方面也不用擔(dān)心。

幼師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

幼師專(zhuān)業(yè)是一門(mén)年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)幼師的重視，幼師理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如幼師對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展。

瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在幼師領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)幼師的研究工作也日益開(kāi)展，

如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。

③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。

⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

幼師專(zhuān)業(yè)的主要方向

學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂(lè)、體育、健康等)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

1、幼兒園老師

各地區(qū)公立幼兒園也在擴(kuò)建，特別是農(nóng)村，我國(guó)農(nóng)村人口又占多數(shù)。一些公立幼兒園也是每年都在招考老師，報(bào)考要求必須是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。如果是私立學(xué)校就更好就業(yè)，每年畢業(yè)季，連中職(專(zhuān))生都是搶手貨。如果是男老師，會(huì)更受歡迎，因幼兒園基本是女老師，有男老師時(shí)，男老師優(yōu)先考慮。

2、中職(中專(zhuān))學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師

隨著幼兒教育的發(fā)展和師資的需求，中職(專(zhuān))學(xué)校每年也在招大量的初中畢業(yè)生，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)成為中職學(xué)校的龍頭專(zhuān)業(yè)，相對(duì)師資也虛缺。如果是大學(xué)畢業(yè)生便可到中職學(xué)校任教，中職學(xué)校招考也沒(méi)有性別要求。恰好在工作中，男老師會(huì)做得更出色。

3、早教老師

近幾年，隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)孩子教育意識(shí)的增強(qiáng)，早教相繼誕生。各大、中、小城市都涌現(xiàn)出早教機(jī)構(gòu)，孩子從1歲左右，便開(kāi)始上早教班，而費(fèi)用不會(huì)比上幼兒園低。

不管哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)，只要自己認(rèn)真學(xué)到知識(shí)和技能，好好的發(fā)展下去，上方的資料希望對(duì)大家有所幫助，近幾年學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很多，隨著教育的發(fā)展，幼兒教育的普及，生活水平的提高，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒教育就業(yè)前景很不錯(cuò)，所以想讓孩子就讀幼教專(zhuān)業(yè)，也是如此，幼教專(zhuān)業(yè)的就業(yè)還是很差不錯(cuò)的。