男生在幼師學校占的比例比較小，所以很多男孩子不知道報讀了幼師學校要選擇什么專業(yè)報讀。幼師學校里面的專業(yè)比較多，男孩子都可以選擇，但是彌為珍貴的男幼師，被稱為幼師行業(yè)里的熊貓老師，考慮到后期好就業(yè)，大家可以選擇幼師專業(yè)，幼師專業(yè)也是國家大力發(fā)展的專業(yè)，為了調(diào)整城鄉(xiāng)比列、男女比列，入學難、入學貴等問題，需要更多的有志青年投身到幼師行業(yè)中去。
男生上幼師學校學幼師專業(yè)好
男幼師具有陽剛、幽默、勇敢、堅韌、富于進取等特點，而3-6歲孩子最大的特征就是善于“模仿”，與男幼師一起游戲、活動、接觸，會潛移默化地影響孩子的成長，特別是男孩子，他們會學習男幼師的勇敢與堅強，表現(xiàn)出“小男子漢”的氣概。在中國家庭中，男主外女主內(nèi)的觀念很重，所以許多父親對孩子的教育往往不太重視，而在孩子成長中，父親角色必不可少。男幼師的介入正好彌補了這一點，他們給予女孩子安全感，男孩子也有了模仿的對象。
幼兒教師具備的素質(zhì)
1、執(zhí)著事業(yè)心
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
2、自信自尊
自信、自尊是現(xiàn)代人應該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、良好形象
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：“陳老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、愛心和童心
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。
5、溝通能力
要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摸孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候，一個孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：“當聽我講故事時打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望。”
6、組織活動能力
教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在設計教育活動時，能夠根據(jù)幼兒的思維特點，準備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。
7、自學能力
幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那么給幼兒帶來的影響將是后患無窮的。
幼兒教師從業(yè)證書
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。在我國師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省(或北京市)統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
男幼師不是一個尷尬的職業(yè)，很多男孩子在猶豫，被社會老一輩人的思想牽絆著，現(xiàn)在社會上很多畢業(yè)就業(yè)都相當?shù)碾y，想要對口就業(yè)就更是競爭激烈，唯獨男幼師，是所有專業(yè)里面就業(yè)率最高的專業(yè)之一，很多男孩子要是能夠放下成見，其實每個專業(yè)都是一樣的，社會分工不同，都應該被收到尊重，也沒有哪個專業(yè)是被社會貼上標簽是男孩子或者女孩子讀，只有適合自己的專業(yè)才是最好的，希望喜歡教育行業(yè)的同學能夠勇敢邁出第一步!
