讀幼師學(xué)?？隙ㄊ亲x幼師專業(yè)啊，在武漢很多學(xué)校開設(shè)幼師了專業(yè)，雖然是幼兒老師，是教育幼兒園的小朋友的，但幼師專業(yè)的就業(yè)前景是最好的，不管是薪資待遇，工作穩(wěn)定程度，還是課程上都是最好的，國家也是大力支持幼兒事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在不管是男孩子還是女孩子，選擇幼師專業(yè)的人都是很多的，不僅小孩子天真可愛，接觸的工作環(huán)境也是最有意思的。

幼師的招聘條件

1、具有良好的職業(yè)道德，品行端正，遵紀守法，熱愛幼教工作，有愛心及責任心。

2、身體及心理健康，相貌端正，無傳染病及重大疾病，具備從事幼教工作的身體條件。

3、中專以上學(xué)歷，學(xué)前教育或師范類專業(yè)畢業(yè)。

4、具有藝術(shù)特長、相關(guān)工作經(jīng)驗及幼兒園教師資格證者優(yōu)先。

學(xué)幼師專業(yè)的優(yōu)勢

1.的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來;反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。

2.國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。

讀幼師專業(yè)是非常不錯的選擇，幼師專業(yè)的同學(xué)琴棋書畫，舞蹈音樂樣樣精通，現(xiàn)在這個社會，你就是出去隨便報個舞蹈班，書法班鋼琴班，費用都是特別高的，學(xué)幼師的同學(xué)在學(xué)校只用交學(xué)費就可以完成課程的學(xué)習(xí)，學(xué)幼師專業(yè)的同學(xué)就業(yè)面也非常廣，不僅可以從事幼兒老師，也可以從事舞蹈老師，書法老師，可以在外面培訓(xùn)學(xué)校給孩子上課，薪資待遇都是其他專業(yè)比不了的。