學(xué)生在對(duì)鐵路學(xué)校進(jìn)行考慮的過(guò)程中，是會(huì)發(fā)現(xiàn)到不同學(xué)校在各方面信息的介紹是不同的，但是在前途方面的了解，還是值得每個(gè)學(xué)生所進(jìn)行了解的，那么對(duì)于鐵路學(xué)校來(lái)說(shuō)，讀什么有前途?鐵路學(xué)校的前途是與鐵路學(xué)校中所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)情況有所聯(lián)系，也就會(huì)知道好的前途也是可以從專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行考慮的，而這些鐵路專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中又是有著自己的崗位，那下面就為學(xué)生推薦一所鐵路學(xué)校的信息。

鳳臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校構(gòu)建了很好的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就業(yè)渠道十分暢通。除了對(duì)口班學(xué)生升入高等學(xué)府外，學(xué)校在上海、蘇州、南京、昆山、合肥、蕪湖等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)就業(yè)安置工作，在當(dāng)?shù)匾才c很多工礦企業(yè)聯(lián)系密切，保障了學(xué)生畢業(yè)后工作的安置問(wèn)題，提高了學(xué)生的就業(yè)率。此外，學(xué)校不僅指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，更在日常的教育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)及創(chuàng)業(yè)理念的教育，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)成后自主創(chuàng)業(yè)，多措并舉，發(fā)揮人才資源最大化效益。

鳳臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)

主要課程：綜合交通運(yùn)輸概論、鐵路列車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)指揮、旅客列車(chē)客運(yùn)乘務(wù)、列車(chē)效勞、城市軌道交通運(yùn)輸安全與管理、禮儀化裝、鐵路客運(yùn)規(guī)章、鐵路基本安全常識(shí)、旅客運(yùn)輸心理學(xué)、旅游天文、鐵路客運(yùn)英語(yǔ)、客運(yùn)安檢、形體鍛煉、鐵路客運(yùn)班組管理、電工電子常識(shí)、高速動(dòng)車(chē)組技術(shù)簡(jiǎn)介等課程。

就業(yè)方向：通過(guò)本專(zhuān)業(yè)全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可從事車(chē)站(助理)值班員、信號(hào)員、調(diào)車(chē)員、車(chē)站調(diào)度員、列車(chē)調(diào)度員、售票員、客運(yùn)員、列車(chē)員、行李員等工作

鳳臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校“做中教、做中學(xué)”在校企合作中具體體現(xiàn)為工學(xué)結(jié)合。它要求學(xué)校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程和教材、設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)、組織考核評(píng)價(jià)、開(kāi)展教學(xué)研究等。校企簽訂合作協(xié)議，職業(yè)院校承擔(dān)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練;企業(yè)通過(guò)師傅帶徒弟形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。

其實(shí)學(xué)生在對(duì)鐵路學(xué)校進(jìn)行了解的過(guò)程中，是會(huì)知道不同的鐵路學(xué)校在就業(yè)方面都是有著自己的合作對(duì)象，也就會(huì)知道學(xué)生方面的選擇，就如專(zhuān)業(yè)是需要每個(gè)學(xué)生好好努力學(xué)習(xí)的，甚至是對(duì)于鐵路專(zhuān)業(yè)的各方面能力進(jìn)行掌握等。