河北2020年讀鐵路學(xué)校學(xué)什么好？鐵路學(xué)校的專業(yè)有很多，而且每個專業(yè)的課程設(shè)置、發(fā)展方向、就業(yè)前景都是不一樣的，所以同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候首先要清楚自己以后想要從事什么樣的工作，對自己未來的規(guī)劃是怎么樣的。小編會為大家推薦一些專業(yè)，大家可以了解一下這些專業(yè)的相關(guān)信息。
鐵道通信信號
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事軌道交通通信信號設(shè)備的維護、設(shè)計、分析判斷、檢修和處理 故障、管理、安裝、施工的專業(yè)技能型人才，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握必需的文化科學(xué)知識和鐵道信號專業(yè)知 識，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理部門具有從事信號設(shè)備運行維護、施工安裝和一般設(shè)計的高級技術(shù)工作。畢業(yè)生主要面向城軌和地鐵的相關(guān)單位工作。
專業(yè)課程：信號基礎(chǔ)、車站信號、區(qū)間信號、駝峰信號、工程設(shè)計與施工、列車運行自動控制，信號測量、信號電源、企業(yè)管理、專業(yè)英語、信號工職業(yè)技能鑒定。
就業(yè)前景：鐵道通信信號專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路(包括國營鐵路、地方鐵路和城市鐵路)、地下鐵道、城市軌道交通、鐵路工程等部門從事鐵路信號技術(shù)工作。
鐵道交通運營管理
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事鐵道交通運輸業(yè)運營管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 培養(yǎng)具有從事城市軌道交通運輸行車組織、客運組織、管理和服務(wù)等能力的高素質(zhì)技能型專門人才。主要學(xué)習(xí)車站設(shè)備技術(shù)、動車與供電技術(shù)、信號與通信技術(shù)、車站運營工作、客運服務(wù)、調(diào)度運營工作、安全管理、服務(wù)禮儀等課程。
主要課程：運輸營銷學(xué)、交通運輸設(shè)施及設(shè)備、運輸組織、站場及樞紐、牽引計算、運籌學(xué)、交通運輸統(tǒng)計、物流管理、現(xiàn)代運輸信息技術(shù)、運輸成本管理、鐵路運輸現(xiàn)場實習(xí)、鐵路運輸設(shè)施與設(shè)備、鐵路運輸生產(chǎn)經(jīng)營機構(gòu)及組織、案例教學(xué)、畢業(yè)綜合實訓(xùn)等。
電氣化鐵道技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)可在鐵路電力部門從事電氣化鐵道牽引變電所運行管理、高壓電氣設(shè)備檢修、接觸網(wǎng)運行管理檢修維護工作，或在地方電力企業(yè)從事供變電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護與維修、工廠變配電等工作的高素質(zhì)技能型人才。
主要課程：電力拖動與自動控制、電機學(xué)、運行、接觸網(wǎng)、牽引供電規(guī)程與規(guī)則、牽引變電所、鐵道遠動技術(shù)、高電壓技術(shù)、電力供電系統(tǒng)等，并接受電機檢修、電力拖動、配電線路、接觸網(wǎng)等專業(yè)技能訓(xùn)練，并進行電工和電氣化鐵道接觸網(wǎng)工綜合實訓(xùn)及等級考證。
鐵路物流管理
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握鐵路運輸基本業(yè)務(wù)，熟悉運輸生產(chǎn)組織流程、鐵路貨運信息技術(shù)、市場營銷方法技巧和現(xiàn)代物流發(fā)展，具備鐵路貨流組織、倉儲、配送、貨運計劃編制、車輛調(diào)度、貨物裝載加固以及貨運信息管理等能力，具有良好的市場營銷、客戶開發(fā)、溝通和服務(wù)技能，適應(yīng)鐵路運輸企業(yè)需要的技術(shù)技能人才。
核心課程：鐵路貨運組織、鐵路貨運安全與應(yīng)急管理、鐵路運輸市場營銷、物流倉儲業(yè)務(wù)處理、物流配送業(yè)務(wù)處理、鐵路物流信息管理與應(yīng)用等。
就業(yè)方向：主要面向鐵路運輸企業(yè)的運輸、倉儲、配送、市場營銷等部門，從事貨運員、調(diào)度員、業(yè)務(wù)員、營銷員、客服人員等工作。
每個學(xué)校的辦學(xué)情況都是不一樣的，至于說要選擇哪個方向?qū)W習(xí)，還是要看同學(xué)們自己的抉擇。大家知道學(xué)歷是很重要的，能力也是非常重要的，選擇學(xué)校和專業(yè)就更重要了。每個專業(yè)都有各自的特色以及優(yōu)勢，一旦選擇，就要努力學(xué)習(xí)了，以后在鐵路行業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
